PRESENTACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN.GLORIA NANCY RUDA ARBOLEDA

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE IMPLEMENTACIÓN   PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN LA COMINIDAD

GLORIA NANCY RUDA ARBOLEDA

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL COMUNIDAD  DEL GRANIZAL

Las personas de esta comunidad   han sido víctimas del desplazamiento y han vivido en carne propia  la dolorosa pérdida de sus seres queridos en medio del conflicto. Pero al llegar  a  la ciudad de Medellín  y refugiarse en este barrio no se acabaron sus problemas; ya que en la época de los años 80 los grupos armados tomaron fuerza en esta zona donde las personas salían de sus casas por la violencia y donde estas mismas eran tomadas por los  mismos grupos armados.

Las personas vivían con miedo y zozobra e incluso  les daba miedo salir a trabajar a estudiar o a practicar algún deporte.

Solo  desde hace cuatro años viene el barrio en una transformación completamente  positiva.  . Esta comuna dejo a un lado el problema de las bandas delincuenciales, masacres y desplazamientos forzados, para convertirse  en una comunidad con desarrollo personal, interpersonal y cultural, caracterizada por la búsqueda permanente de lo bueno, con un enfoque hacia el desarrollo y acercamiento hacia los problemas.

Objetivo General:

Adoptar  mecanismos   orientados a evitar y controlar el impacto y las consecuencias producidas por  el desplazamiento, en el ámbito psicológico, familiar y comunitario.

 Modelo  de intervención Ecológica

Se seguirá  el método de evaluaciones y discusiones reflexivas de carácter cualitativo, que la provean de una validez ecológica y psicopolítica.

Conforme a Montero M (2006:54). Recordando que la  validez ecológica  pretende que el proceso tenga significado y que se pretende llegar a ella mediante discusiones acerca de la palabra que se está leyendo y su aplicación a la vida diaria y posteriormente efectuar disquisiciones y comentarios  colectivos.

Estrategias de  intervención

Se  realizan una serie de  Talleres, iniciando siempre Con una reflexión, generando desde allí  las Reflexiones y expresiones que permitan inicial con la  aplicación de los aprendizajes y  proporcionando para  ello un clima de trabajo  participativo desde un comienzo.

Escuchar activamente las necesidades reales del grupo, generando  así  la votación para el próximo tema. De esta forma se logra captar con antelación   su atención y futura colaboración, adicionalmente genera en estas  personas   que sean proactivos.

Generar reflexiones y  conclusiones en cada diario de  campo .

Estar  en todo momento abiertos  y  flexibles a los  cambios y  ajustes necesarios.

Llevar de manera  rigurosa y  ordenada la  planeación de los cinco temas  a desarrollar según el cronograma.

Estas estrategias forman las  acciones preventivas, que tratan de prevenir   el   surgimiento de   problemas y conflictos sociales.

Los padres de la comunidad, reconocen las formar de maltrato verbal, físico y emocional existentes en el interior de su hogar.

Me comprometí a trabajar con las madres en el tema de sus relaciones familiares y un poco en la manera en que pueden empezar a cambiar en las relaciones con sus hijos, si desde ahora van cambiando  interiormente y las relación con sus vecinos y amigos.

Se comprometieron a repetir el taller con diferentes salmos y lecturas bíblicas, generando la misma estrategia de comunicación y respeto por las ideas de la otra persona.

Se comprometieron a realizar con su lluvia de ideas una cartelera y a revisar en tres historias bíblicas, cómo es el sistema de sus relaciones o la forma en que se acercan unos a otros en su  entorno familiar.

Herramientas utilizadas: Cartografía, entrevista y  observación participante

DIARIO DE CAMPO  1

Fecha:   Mayor  de  2014

Actividad: Taller mejora en la comunicación

Objetivo general a cubrir: Identificar los factores psicosociales que afectan a las personas en la comunidad  en la convivencia y en sus relaciones interpersonales

-Objetivo: 1.Crear un acercamiento para idear próximamente el  primer taller, generando la sensibilización y confianza  del grupo hacia su propia necesidad de acompañamiento en el proceso. 

2. Detectar su manera de interactuar, de respetar sus espacios, de escucharse y atender sus emociones y razones, ya que  todos tienen algo que Contar, pues han vivenciado el Flagelo del desplazamiento.

Desarrollo:

·         Se iniciar con una reflexión  de  las lecturas  “las herramientas y el puerco espín” luego se dividieron en grupos de  4  para la reflexión por parte de cada grupo.

·         Posteriormente  enlazamos con el tema de comunicación y los nudos que hay en ella.

·         Se realizó lecturas del salmo, para leer los 11 versículos de uno en uno, es decir que cada una de ellos fue leyendo un versículo en voz alta.

·         Posteriormente les pedí que revisaran la lectura en silencio por 5 minutos y les indiqué que me fueran diciendo, cada una, con cual versículo se identificaban más, en los actuales momentos de su vida.

·         Participaron   de  manera asertiva  y algunas madres con lágrimas en los ojos al  leer  estos versículos.

Comentarios:

·         En general 18 de los  20  convocados para el taller   se mostraron bastante receptivos

·         Estuvieron dispuestos   a recordar y contar sus historias de vida.

·         Fue sorprendente y hermoso para mí, ver el respeto de unos por otros en cada una de sus intervenciones y aún en el momento de las lágrimas.

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Tareas y compromisos:

·         Me comprometí a trabajar con las madres en el tema de sus relaciones familiares y un poco en la manera en que pueden empezar a cambiar en las relaciones con sus hijos, si desde ahora van cambiando  interiormente y las relación con sus vecinos y amigos.

·         Se comprometieron a repetir el taller con diferentes salmos y lecturas bíblicas, generando la misma estrategia de comunicación y respeto por las ideas de la otra persona.

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Próxima visita: Domingo 11

Taller de relaciones familiares

DIARIO DE CAMPO  2   Fecha: Mayo 11   2014

Actividad: sanación interior

·         Técnica para el auto conocimiento y la auto valoración. Apertura

·         Explicación de la manera de relacionarnos en familia. Concientización

·         Apropiación  del tema a su propia familia- autoevaluación

·         Cambios esperados. Compromisos y auto compromisos

·         Revisión de actuaciones

Objetivo general a cubrir: Identificar los factores psicosociales que afectan  la comunidad  del Granizal en la convivencia y en sus relaciones interpersonales.

Implementar las reglas básicas para la convivencia dentro de esta comunidad

Objetivo: 1.Crear un clima acogedor desde donde podamos revisar la manera que tenemos de relacionarnos en familia. De esta manera espero un “darse cuenta “de cómo debemos tratarnos y deseamos ser tratados hoy y al futuro con las familias y en libertad. Teniendo en cuenta que la base de todo esto es la comunicación.

1.      Detectar dentro de sus proyectos, de qué manera afrontar los diferentes retos de tipo emocional.

Desarrollo:

-Se comenzó con un ejercicio grupal para el autoconocimiento llamado “presentar a un amigo” en el cual se pidió que cada uno dijera tres cualidades con los que deseaba se recordara su vecino  del lado en el futuro, sin permitir hablar de ningún defecto, por ninguna razón. Solo tres cosas buenas.

 “Explicación de la manera de relacionarnos en familia. Concientización” ,la actividad se desarrolló por medio de  los círculos de la cercanía desde donde quería explicar que tan cerca o tan lejos estàn de los  esposo (a), hijos, mamá u otros miembros de la familia primaria, realizando unos cuadros en el piso, con cinta de enmascarar..

-Expliqué cómo era mi relación “problemática” con varios hijos, de manera real, por medio de un socio drama que duró 4 minutos aproximadamente, el cual se realizó por  medio de la comunicación no verbal  en el cual los asistentes  actuaban como miembros de mi familia,  luego di explicaciones sobre tipos de acercamiento entre unos y otros en una familia.

-Luego tomaron su cuaderno y lápiz y les pedí pintar su propia familia dentro de  unos círculos, tratando de dibujar su situación actual, en términos de cercanía, confianza, relaciones entre  ellos.

-Luego les pedí pintar de nuevo su familia en círculos, tal cual quieren sus relaciones para el  presente y  futuro.

- Por último realizamos en hojas una lluvia de ideas así: En cada hojita cada uno colocaba normas de convivencia sana, para trabajar en el presente y entrenar para cuando estén con sus familias Ejemplo: Juanita: Nos despertamos: saludamos. Pedro: Lloramos: nos acompañamos en silencio. Juanita: Nos disgustamos: esperamos a calmarnos, nos comunicamos y  ahora  sí nos comunicamos.

Comentarios:

-Algunas mujeres y  hombres también  se encontraban con sus emociones a flor de piel.

-Los asistentes estuvieron muy participativos y bastante interesados. Estuvieron bastante motivados  al dibujar, pero en el tiempo de reflexión,  prefirieron centrarse más bien en el pasado   que en su proyecto de vida.

-Escuché  comentarios como  “realmente  lo que  ayuda en momentos de crisis es: Tener a Dios  en su corazón  y  estar unido como uno con su familia”.

Tareas y compromisos:

-Solicitaron taller: para aprender a tratar a los niños pequeños y adolescentes.

-Se comprometieron a realizar con su lluvia de ideas una cartelera y a revisar en tres historias bíblicas, cómo es el sistema de sus relaciones o la forma en que se acercan unos a otros en su  entorno familiar.

Próxima visita: domingo Taller de proyecto de vida

Tareas y compromisos:

1.      Me comprometí a trabajar con las madres en el tema de sus relaciones familiares y un poco en la manera en que pueden empezar a cambiar en las relaciones con sus hijos, si desde ahora van cambiando  interiormente y las relación con sus vecinos y amigos.

2.      Se comprometieron a repetir el taller con diferentes salmos y lecturas bíblicas, generando la misma estrategia de comunicación y respeto por las ideas de la otra persona.

Comunidad	No. Personas             Participantes	Problemática        impactada	Modelo de           intervención	Estrategias y             Actividades              aplicadas	Resultados           Encontrados           (Cambios en la        comunidad)
Comunidad en       situación de      desplazados          del barrio El        Granizal Medellìn	18	Factores psicosociales  que afectan        la comunidad en calidad de desplazamiento   del Granizal    Medellín	Evaluaciones y discusiones reflexivas de carácter cualitativo, que la provean de una validez ecológica y psicopolítica.    Conforme a Montero M (2006:54). Recordando que la  validez ecológica  pretende que el proceso tenga significado y que se pretende llegar a ella mediante discusiones acerca de la palabra que se está leyendo y su aplicación a la vida diaria y posteriormente efectuar disquisiciones y comentarios  colectivos.	Realización de dinámicas de sensibilización, plenarias, compartir de testimonios personales y análisis grupales en cada sesión.         La mejor manera de comenzar los talleres fue la de encontrar la manera en que interactúan, en temas como la escucha,  para así tratar de lograr una mejora de la comunicación.         Talleres grupales	Motivación          Buena comunicación,        el respeto.         Algunos empezaron a elaborar su proyecto de vida.         Querían profundizar acerca de cómo tratar a los adolescentes  y niños.